为积极备战2025年职业院校教学能力比赛，持续深化教育教学改革，促进教师教学团队建设，教务处于1月17日开展了2025年教学能力比赛校级比赛。
此次校赛共有11个团队报名，专家提前审阅了各团队提交的文档材料“教学实施报告、教案、课程标准、人才培养方案、教材选用说明”。在比赛现场，各参赛团队依次完成了“教学实施报告汇报、2段无学生教学展示、现场答辩”，教务处组织校外专家进行了评审。
从校赛完成的整体情况看，大多数参赛团队准备充分，提交的文档材料规范，在现场较好展示了教师综合素养。尤其是经过2024年首批新质课堂质量认证集训和测评的教师，在重构课程标准、开展教学整体设计、课堂教学方面的能力得到了有效提升；能以生为本，运用恰当的教学策略、有效的教学方法优化教学实施过程，较好达成教学目标，得到了专家一致肯定。
当然，校赛也暴露了一些不足，如个别团队还存在选题针对性与新颖性不足，没有将实际教学载体融在教学实施报告汇报中，教学评价体系精细化表达程度不高等。专家在换场环节，与团队交流沟通，逐一指出团队不足，并提出优化建议。
此次校级比赛严格贯彻落实职业院校教学能力比赛的“校、省、国”三级赛事机制，进一步规范了校赛的组织。后续，教务处将持续跟进教学能力比赛的备赛工作，为参赛团队做好服务，争创佳绩。
图：王蓓、许晓宇
文：王成杰
审核：王一凡
图1 教学实施报告汇报
图2 无学生授课（示范操作）
图3 无学生授课（新知讲解项目导入）
图4 答辩
